Dysgraphia là gì?

Tổng quat

Dysgraphia là một khuyết tật học tập đặc trưng bởi các vấn đề về viết. Đây là một chứng rối loạn thần kinh có thể ảnh hưởng đến trẻ em hoặc người lớn. Ngoài việc viết ra những từ khó đọc, những người mắc chứng rối loạn sinh lý có xu hướng sử dụng từ sai cho những gì họ đang cố gắng giao tiếp.

Không phải lúc nào người ta cũng biết nguyên nhân gây ra chứng loạn sản, mặc dù ở người lớn, đôi khi nó xảy ra sau một sự kiện đau thương.

Khi tình trạng bệnh được chẩn đoán, bạn có thể tìm hiểu các chiến lược để giúp vượt qua một số thách thức mà nó gây ra ở trường học và trong cuộc sống.

Các triệu chứng như thế nào?

Chữ viết tay không hợp lệ là một dấu hiệu phổ biến của chứng khó viết, nhưng không phải ai có nét bút lộn xộn cũng mắc chứng rối loạn này. Bạn cũng có thể có nét chữ ngay ngắn nếu bị rối loạn chữ viết tay, mặc dù bạn có thể mất nhiều thời gian và nỗ lực để viết ngay ngắn.

Một số đặc điểm chung của chứng khó sinh bao gồm:

• chính tả và viết hoa sai
• kết hợp giữa chữ thảo và chữ in
• kích thước và khoảng cách giữa các chữ cái không phù hợp
• khó sao chép từ
• viết chậm hoặc mất công
• khó hình dung các từ trước khi viết chúng
• vị trí cơ thể hoặc bàn tay bất thường khi viết
• giữ chặt bút hoặc bút chì dẫn đến chuột rút tay
• quan sát bàn tay của bạn trong khi bạn viết
• nói to các từ trong khi viết
• bỏ các chữ cái và từ khỏi câu

Các tác động khác của rối loạn phân tử

Những người mắc chứng rối loạn phân ly thường khó tập trung vào những thứ khác trong khi viết. Điều này có thể gây khó khăn cho việc ghi chép trong lớp hoặc trong một cuộc họp vì người ta đang tập trung quá nhiều vào việc ghi chép từng từ trên giấy. Những điều khác đã nói có thể bị bỏ sót.

Học sinh mắc chứng rối loạn chữ viết cũng có thể bị buộc tội là cẩu thả hoặc lười biếng vì chữ viết của họ không ngay ngắn. Điều này có thể ảnh hưởng đến lòng tự trọng và dẫn đến lo lắng, thiếu tự tin và thái độ tiêu cực đối với trường học.

Nguyên nhân gây ra chứng loạn sản?

Nếu chứng rối loạn phân bố xuất hiện trong thời thơ ấu, đó thường là kết quả của vấn đề với mã hóa trực quan. Đây là một khía cạnh của trí nhớ hoạt động cho phép bạn ghi nhớ vĩnh viễn các từ đã viết và cách bàn tay hoặc ngón tay của bạn phải di chuyển để viết những từ đó.

Với chứng rối loạn phân ly, trẻ em hoặc người lớn gặp khó khăn hơn trong việc lập kế hoạch và thực hiện việc viết các câu, từ và thậm chí là các chữ cái riêng lẻ. Không phải là bạn không biết cách đọc, đánh vần hoặc xác định các chữ cái và từ. Thay vào đó, não của bạn gặp vấn đề trong việc xử lý từ ngữ và viết.

Khi chứng khó tiêu phát triển ở người lớn, nguyên nhân thường là đột quỵ hoặc chấn thương não khác. Đặc biệt, tổn thương thùy đỉnh trái của não có thể dẫn đến rối loạn phân bố. Bạn có thùy đỉnh bên phải và bên trái ở phần trên của não. Mỗi kỹ năng liên quan đến một loạt các kỹ năng, chẳng hạn như đọc và viết, cũng như xử lý các giác quan, bao gồm đau, nóng và lạnh.

Ai có nguy cơ cao mắc chứng rối loạn sinh học?

Các nhà nghiên cứu vẫn đang tìm hiểu lý do tại sao một số trẻ em bị khuyết tật học tập, chẳng hạn như chứng loạn sắc tố. Khuyết tật học tập thường xảy ra trong gia đình hoặc liên quan đến sự phát triển trước khi sinh, chẳng hạn như sinh non.

Trẻ em mắc chứng rối loạn sinh học thường có các khuyết tật học tập khác. Ví dụ, mắc chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) có thể làm tăng nguy cơ mắc chứng khó tiêu. Đó là bởi vì sự chú ý được liên kết chặt chẽ với cả khả năng viết và đọc.

Các khuyết tật học tập khác liên quan đến chứng khó học bao gồm chứng khó đọc (khó đọc), và khuyết tật học ngôn ngữ nói và viết (OWL). Các triệu chứng OWL bao gồm khó đặt các từ theo đúng thứ tự trong một câu và khó nhớ các từ.

Dysgraphia so với chứng khó đọc

Chứng khó đọc là một chứng rối loạn đọc và chứng khó đọc là một chứng rối loạn viết, nhưng các chứng bệnh này đôi khi có thể bị nhầm lẫn với nhau. Đó là bởi vì những người mắc chứng khó đọc cũng có thể gặp vấn đề với chữ viết và chính tả của họ.

Có thể có cả hai khuyết tật về khả năng học tập, nhưng điều quan trọng là phải được chẩn đoán chính xác để bạn biết liệu một hoặc cả hai tình trạng có cần chú ý hay không.

Làm thế nào để chẩn đoán dysgraphia?

Chẩn đoán rối loạn phân bố thường đòi hỏi một nhóm chuyên gia, bao gồm bác sĩ và nhà tâm lý học được cấp phép hoặc chuyên gia sức khỏe tâm thần khác được đào tạo để làm việc với những người bị khuyết tật học tập. Một nhà trị liệu nghề nghiệp, nhà tâm lý học học đường hoặc một giáo viên giáo dục đặc biệt cũng có thể giúp đưa ra chẩn đoán.

Đối với trẻ em, một phần của quá trình chẩn đoán có thể bao gồm bài kiểm tra IQ và đánh giá kết quả học tập của chúng. Các bài tập cụ thể của trường cũng có thể được kiểm tra.

Đối với người lớn, có thể đánh giá các ví dụ về bài làm hoặc bài kiểm tra viết do bác sĩ thực hiện. Bạn sẽ được quan sát khi bạn viết để tìm ra các vấn đề về kỹ năng vận động. Bạn có thể được yêu cầu sao chép các từ từ nguồn này sang nguồn khác để giúp hiểu nếu có vấn đề xử lý ngôn ngữ.

Những phương pháp điều trị có sẵn là gì?

Liệu pháp nghề nghiệp có thể hữu ích trong việc cải thiện kỹ năng viết tay. Các hoạt động trị liệu có thể bao gồm:

• cầm bút chì hoặc bút theo cách mới để viết dễ dàng hơn
• làm việc với đất nặn
• dấu vết trong kem cạo râu trên bàn làm việc
• vẽ đường trong mê cung
• thực hiện câu đố kết nối các dấu chấm

Ngoài ra còn có một số chương trình viết có thể giúp trẻ em và người lớn tạo các chữ cái và câu ngay ngắn trên giấy.

Nếu các khuyết tật học tập khác hoặc các vấn đề sức khỏe xuất hiện, các lựa chọn điều trị cũng sẽ cần giải quyết các tình trạng đó. Ví dụ, có thể cần dùng thuốc để điều trị ADHD.

Sống chung với bệnh khó sinh

Đối với một số người, liệu pháp lao động và đào tạo kỹ năng vận động có thể giúp cải thiện khả năng viết của họ. Đối với những người khác, nó vẫn là một thách thức suốt đời.

Nếu bạn có con trai hoặc con gái bị chứng loạn sắc tố, điều quan trọng là phải làm việc với trường học và giáo viên của con bạn về những nơi ở phù hợp với dạng khuyết tật học tập này. Một số chiến lược trong lớp học có thể giúp ích bao gồm:

• một người ghi chú được chỉ định trong lớp học
• sử dụng máy tính để ghi chú và các bài tập khác
• các bài kiểm tra miệng và bài tập, thay vì những bài kiểm tra viết
• thêm thời gian cho các bài kiểm tra và bài tập
• bài học hoặc ghi chú bài giảng do giáo viên cung cấp dưới dạng bản in, bản ghi âm hoặc ở dạng kỹ thuật số
• bút chì hoặc các dụng cụ viết khác có chuôi đặc biệt để viết dễ dàng hơn
• sử dụng giấy khổ rộng hoặc giấy kẻ ô vuông

Và nếu bạn cảm thấy rằng việc điều trị mà bạn hoặc con cái nhận được đối với chứng rối loạn sinh học là không đủ, đừng bỏ cuộc. Tìm kiếm các nhà trị liệu hoặc các nguồn lực khác trong cộng đồng của bạn có thể hữu ích. Bạn có thể cần phải là người ủng hộ tích cực cho con mình, nhưng hãy nhớ rằng có luật và chính sách trường học được thiết kế để phục vụ học sinh với tất cả các loại thách thức học tập.