Ý nghĩa gì nếu đứa trẻ 2 tuổi của bạn vẫn chưa biết nói

Trẻ mới biết đi là những sinh linh bé nhỏ bận rộn. Họ đi bộ, nói chuyện và khám phá thế giới xung quanh với sự tò mò hấp dẫn.

Bạn có thể nhận thấy rằng sự phát triển của con bạn diễn ra theo một tốc độ riêng. Và điều đó không sao - ít nhất là trong hầu hết thời gian. Tuy nhiên, nếu bạn lo lắng rằng đứa trẻ 2 tuổi của mình không nói nhiều như các bạn cùng tuổi hoặc chúng vẫn còn bập bẹ so với việc nói những từ thực tế, thì đó là một mối quan tâm chính đáng.

Hiểu những gì phù hợp với sự phát triển ở độ tuổi này có thể giúp bạn biết liệu tổng thể của mình có đang đi đúng hướng hay không. Dưới đây là thông tin thêm về các mốc quan trọng, nội dung cần xem và cách bạn có thể tìm kiếm trợ giúp cho các vấn đề tiềm ẩn.

Liên quan: Các mốc ngôn ngữ khi 1 đến 2 tuổi

Các mốc phát triển ngôn ngữ và lời nói ở tuổi 2

Đến 2 tuổi, các mốc quan trọng về giọng nói và ngôn ngữ bao gồm có vốn từ vựng gồm 50 từ trở lên, ngay cả khi người lạ phát âm không chuẩn hoặc không hiểu chúng. Con của bạn cũng có thể gọi các loại thức ăn yêu thích của chúng bằng tên chính xác của chúng và tạo ra nhiều âm thanh động vật khác nhau - moo, trừu kêu, cluck, oink - khi được nhắc.

Các cụm từ gồm hai từ cũng xuất hiện (ví dụ: “muốn thức ăn”), cũng như việc sử dụng các đại từ như “của tôi” vào ngày sinh nhật thứ hai của con bạn.

Trong độ tuổi từ 2 đến 3, con bạn có thể biết từ 200 đến 1.000 từ. Đó là một bước tiến lớn về vốn từ vựng! Họ có thể bắt đầu hiểu và nói về các khái niệm không gian, chẳng hạn như “trên” hoặc “trong”. Họ cũng thể hiện sự hiểu biết tốt hơn về các đại từ và biết các từ để mô tả người, địa điểm và sự vật, bao gồm “vui” hoặc “buồn” và “lớn” hoặc “nhỏ”.

Các mốc quan trọng khác bao gồm:

• sử dụng các câu có hai đến ba từ (ví dụ: “Tôi muốn thêm nữa” hoặc “Tôi hiểu rồi”)
• nói rõ ràng hơn để người chăm sóc có thể hiểu
• trả lời những câu hỏi đơn giản
• sử dụng nhiều đại từ hơn, chẳng hạn như “tôi”, “bạn” hoặc “tôi”
• thêm thông tin thích hợp vào các câu hỏi (ví dụ: “của tôi xoay?")
• bắt đầu sử dụng các từ số nhiều bằng cách thêm “s” vào các từ hàng ngày, như “đồ chơi” hoặc “giày”
• bắt đầu sử dụng thì quá khứ cho các động từ, như "đi bộ" hoặc "nhảy"

Điều quan trọng cần lưu ý là trẻ em ở độ tuổi này vẫn có thể bỏ dở các từ. Họ cũng có thể không nói theo cách mà người lạ hoàn toàn hiểu được. Khi chúng được 2 tuổi, bạn hoặc những người chăm sóc khác có thể chỉ hiểu được khoảng 50% những từ mà con bạn nói.

Khi con bạn gần 3 tuổi, lời nói của chúng có thể được những người trong gia đình bạn hoặc những người thường xuyên quan tâm đến chúng hiểu khá rõ.

Liên quan: Con tôi có bị chậm nói không?

Chậm nói không phải tự kỷ so với chậm nói tự kỷ

Bạn có thể đã nghe nói rằng chậm nói có liên quan đến chứng tự kỷ. Điều này đúng, nhưng sự chậm trễ cũng có thể tồn tại. Nói chung, trẻ chậm nói cô lập có xu hướng đạt được các cột mốc quan trọng của chúng trong các lĩnh vực phát triển khác - không chỉ là trong lời nói hoặc ngôn ngữ.

Ví dụ, con bạn có thể gặp khó khăn khi nói nhưng làm trả lời khi tên của họ được gọi hoặc có thể sử dụng các cách khác để giao tiếp, chẳng hạn như lắc đầu đồng ý hoặc không, sử dụng ngôn ngữ ký hiệu hoặc giọng nói. Con bạn có thể không có vốn từ vựng lớn, nhưng chúng có thể theo hướng phù hợp với lứa tuổi hoặc sử dụng các kỹ năng xã hội phù hợp với lứa tuổi.

Trẻ em mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD) có thể bị chậm nói, cũng như khó khăn với giao tiếp nói chung. Ví dụ: bạn có thể nhận thấy con mình không trả lời tên của chúng hoặc không làm theo chỉ dẫn. Tổng của bạn có thể không hướng về các đối tượng hoặc sử dụng các cử chỉ khác.

Các đặc điểm khác của chứng tự kỷ bao gồm:

• Các vấn đề giao tiếp bổ sung. Chúng bao gồm lặp lại các từ hoặc cụm từ nhất định và mất các từ hoặc cụm từ đã từng có trong vốn từ vựng của họ. Bạn cũng có thể nhận thấy rằng khi con bạn nói, chúng sẽ làm như vậy bằng giọng nói của người máy, bài hát hoặc giọng điệu bất thường khác.
• Những thách thức xã hội. Ở trẻ tự kỷ, chúng bao gồm những thứ như hạn chế giao tiếp bằng mắt và khó đọc các dấu hiệu, chẳng hạn như nét mặt hoặc ngôn ngữ cơ thể, cùng những thách thức khác.
• Các hành vi lặp đi lặp lại. Bập bênh hoặc vỗ tay là những dấu hiệu khác của chứng tự kỷ. Con bạn có thể cực kỳ tập trung vào những sở thích nhất định, chỉ chơi đồ chơi của chúng theo một cách cụ thể (ví dụ: xếp búp bê hoặc quay bút chì màu), hoặc thậm chí có vẻ chỉ quan tâm đến một bộ phận của đồ chơi cụ thể, chẳng hạn như các nút trên váy của búp bê.

Cực kỳ khó khăn với việc phá vỡ một thói quen bình thường là một đặc điểm chung khác của ASD.

Hãy chống lại ý muốn tự chẩn đoán bệnh cho con bạn và đưa ra bất kỳ mối lo ngại nào với bác sĩ nhi khoa của con bạn. Một số hành vi ở trên có thể là một phần của tính cách hoặc sự phát triển của trẻ mới biết đi. Các chuyên gia nói rằng chẩn đoán tự kỷ ở tuổi 2 của bác sĩ có thể “rất đáng tin cậy” nhưng lưu ý rằng hầu hết trẻ em thường mất nhiều thời gian hơn để có được chẩn đoán cuối cùng.

Liên quan: Làm thế nào có thể phát hiện sớm chứng tự kỷ?

Nguyên nhân của chậm nói hoặc ngôn ngữ

Ngoài ASD, có một số lý do khiến con bạn có thể bị chậm nói hoặc chậm phát triển ngôn ngữ. Nguyên nhân chính là những nguyên nhân không thể do một số tình trạng khác ảnh hưởng đến con bạn.

Lời nói và ngôn ngữ là hai thứ khác nhau. Lời nói là cách con bạn hình thành từ và âm thanh, trong khi ngôn ngữ là cách con bạn áp dụng ý nghĩa của những từ đó và giao tiếp. Trẻ có thể gặp khó khăn khi nói các từ, ghép chúng lại với nhau hoặc các vấn đề khác về lời nói và ngôn ngữ.

Một số nguyên nhân chính bao gồm:

• Rối loạn ngôn ngữ diễn đạt phát triển (DELD). Trẻ mắc chứng này gặp khó khăn khi thể hiện bản thân bằng lời nói, cử chỉ và chữ viết (mặc dù trẻ mới biết đi sẽ không dễ dàng nhận thấy vấn đề về chữ viết). Nguyên nhân của rối loạn này là không rõ.
• Rối loạn tiếp thu ngôn ngữ. Mặt khác, trẻ bị rối loạn ngôn ngữ tiếp thu khó hiểu và xử lý ngôn ngữ mà chúng nghe được. Những đứa trẻ này có thể nghe thấy những từ xung quanh chúng nhưng gặp khó khăn khi kết nối các từ với nghĩa của chúng. Cũng như rối loạn ngôn ngữ diễn đạt, nguyên nhân thường không rõ.

Các tình trạng phụ khác cũng có thể gây ra sự chậm phát triển trong giọng nói và ngôn ngữ. Điều này có nghĩa là sự chậm trễ là do một tình trạng khác ảnh hưởng đến một bộ phận khác trên cơ thể hoặc não bộ của con bạn. Ví dụ, tai hoặc vòm miệng mềm.

Chúng bao gồm:

• bại não
• thời thơ ấu không nói được
• rối loạn tiêu hóa
• mất thính giác trước hoặc sau khi phát triển lời nói
• thiểu năng trí tuệ
• sự làm thinh chọn lọc

Liên quan: Rối loạn ngôn ngữ

Can thiệp và điều trị

Tại Hoa Kỳ, trẻ em đủ điều kiện tham gia chương trình liên bang miễn phí gọi là “can thiệp sớm” cho đến khi 3 tuổi. Chương trình này bao gồm mọi lĩnh vực phát triển của trẻ, từ kỹ năng thể chất đến kỹ năng cảm xúc và hơn thế nữa.

Liên quan đến ngôn ngữ và lời nói, các nhà thính học và bác sĩ bệnh học ngôn ngữ giúp trẻ em có các kỹ năng giao tiếp, bao gồm nghe, nói, cử chỉ và hiểu biết tổng thể.

Bạn cũng có thể liên hệ trực tiếp với chương trình can thiệp sớm của tiểu bang bạn. Chỉ cần gọi và nói: “Tôi lo lắng về sự phát triển của con tôi và tôi muốn con tôi được đánh giá để biết liệu chúng có đủ điều kiện nhận các dịch vụ can thiệp sớm hay không”.

Sau lần tiếp xúc đầu tiên, con bạn sẽ được chuyên gia đánh giá để phát hiện ra nhu cầu cá nhân của chúng. Nếu con bạn đủ điều kiện, chúng có thể trải qua nhiều cuộc kiểm tra hoặc quan sát hơn để nhóm của con bạn có thể soạn ra một Kế hoạch dịch vụ gia đình được cá nhân hóa.

Như tên của nó, kế hoạch của mỗi đứa trẻ sẽ được đáp ứng theo nhu cầu của chúng và các phương pháp điều trị tiềm năng tương ứng. Với tư cách là người chăm sóc, bạn giúp quyết định đâu là một phần trong kế hoạch của con mình.

Các hoạt động trị liệu cho trẻ mới biết đi có thể bao gồm:

• chơi các trò chơi
• đọc sách để tương tác thông qua ngôn ngữ
• luyện tập với âm thanh và âm tiết

Các buổi học có thể diễn ra tại nhà của bạn hoặc tại trường học, trung tâm chăm sóc ban ngày hoặc không gian công cộng khác gần đó.

Bạn, với tư cách là cha mẹ, cũng có thể giúp con mình trị liệu ngôn ngữ với sự đào tạo thích hợp từ một nhà bệnh lý học về ngôn ngữ-ngôn ngữ. Các chuyên gia chia sẻ rằng trẻ em thể hiện phản ứng đa dạng hơn đối với việc học hỏi từ cha mẹ chúng, vì vậy hãy đảm bảo làm việc với các chuyên gia khi đưa ra kế hoạch cuối cùng của bạn.

Thảo luận về bất kỳ mối quan tâm nào bạn có thể có với bác sĩ nhi khoa của con bạn cũng là một ý kiến ​​hay. Họ có thể giúp đánh giá, cũng như giới thiệu và giúp điều phối bất kỳ xét nghiệm y tế thích hợp nào, chẳng hạn như kiểm tra thính lực và giới thiệu bác sĩ chuyên khoa tiềm năng.

Sau 3 tuổi thì sao?

Con bạn gần 3 tuổi? Trước ngày sinh của họ, nhóm can thiệp sớm của bạn sẽ giúp viết một kế hoạch chuyển tiếp cho giai đoạn điều trị / hỗ trợ tiếp theo. Một số tiểu bang tiếp tục cung cấp can thiệp sớm sau độ tuổi này - nhóm của bạn có thể cung cấp cho bạn thêm thông tin về các chi tiết cụ thể. Đối với những người khác, các dịch vụ có thể được cung cấp thông qua khu học chánh địa phương của họ.

Liên quan: Liệu pháp ngôn ngữ là gì?

Triển vọng là gì?

Hãy nhớ rằng mọi đứa trẻ đều khác nhau và mọi kế hoạch điều trị đều là riêng lẻ. Con bạn có thể đáp ứng nhanh với liệu pháp (nếu cần) hoặc mặt khác, chúng có thể mất một thời gian để làm quen với mọi thứ.

Điều đó có nghĩa là, trong trường hợp chậm nói và / hoặc chậm phát triển ngôn ngữ không liên quan đến một tình trạng khác, điều trị sớm có thể hữu ích. Các chuyên gia tại Học viện Bác sĩ Gia đình Hoa Kỳ chia sẻ rằng những đứa trẻ thuộc nhóm này thường có giọng nói bình thường vào thời điểm chúng đi học mẫu giáo.

Một nghiên cứu đã theo dõi những người nói chuyện muộn từ khi họ được 20 đến 34 tháng cho đến khi họ đi học mẫu giáo và hơn thế nữa. Nó phát hiện ra rằng 74 phần trăm trong nhóm có kỹ năng nói và ngôn ngữ bình thường vào thời điểm họ đến trường.

Một nghiên cứu gần đây hơn cho thấy những người nói chuyện muộn có thể gặp nhiều vấn đề về cảm xúc hoặc hành vi hơn ở tuổi 2 do không thể thể hiện bản thân một cách đầy đủ. Tuy nhiên, theo thời gian, những đứa trẻ này không cho thấy sự khác biệt đáng kể trong những lĩnh vực này khi so sánh với bạn bè cùng trang lứa.

Đối với những trường hợp chậm phát triển ngôn ngữ và ngôn ngữ do các vấn đề thứ cấp, sự tiến bộ của con bạn có thể sẽ phụ thuộc vào nguyên nhân và các liệu pháp điều trị tiếp tục. Đừng mất hy vọng. Tiếp tục liên hệ với bác sĩ nhi khoa hoặc chuyên gia can thiệp sớm của con bạn để được hướng dẫn và hỗ trợ.

Điểm mấu chốt

Bạn có thể làm rất nhiều điều ở nhà để phát huy kỹ năng nói và ngôn ngữ tốt trong những năm đầu. Hãy thử đọc cho trẻ nghe hàng ngày. Bạn cũng có thể hát các bài hát và nói to khi thực hiện các công việc trong ngày để giúp con bạn nghe được nhiều từ và câu hơn.

Nếu bạn vẫn lo lắng về việc con mình không đạt được các mốc phát triển ngôn ngữ hoặc giọng nói, hãy tham khảo ý kiến ​​bác sĩ nhi khoa của bạn. Bạn không cần giấy giới thiệu cho các dịch vụ can thiệp sớm, nhưng bác sĩ của con bạn có thể chỉ cho bạn đúng hướng để được giúp đỡ. Điều quan trọng là xác định các vấn đề tiềm ẩn và nhận hỗ trợ càng sớm càng tốt.

Và đừng lo lắng nếu bạn không chắc gia đình mình có cần dịch vụ hay không. Hãy để phần đó cho các chuyên gia và tiếp tục vận động cho con bạn.